——重溫毛澤東同（tóng）誌《關於領導方法（fǎ）的若幹（gàn）問題》一文
2 月11日，在全市組織部長會議上，市委書記魏國強同誌在談到領導幹部能力建設問題時，要求（qiú）各級領導幹部認真（zhēn）研讀毛澤東同誌在延安時期寫下的經典著作《關於（yú） 領（lǐng）導方法的若幹問題》，以解決好在實施領導行為（wéi）中的（de）方法論問題，力求（qiú）透（tòu）過（guò）現象看本質，抓住主要矛盾，抓住重點（diǎn）關鍵，有效推進工作開展。
《關於領導方法的若幹問題》一（yī）文，是毛澤東同誌1943 年6月1日為中共中（zhōng）央所寫的決定，原標題為（wéi）《中共中央關於領導（dǎo）方法的決定》，刊載於1943年6月4日（rì）的延安《解放日報》，現收錄在《毛澤東選集（jí）》第三卷 (人民出版社1991年版，第897-902頁）。文章以簡潔樸實的語言和縝密（mì）的邏輯思維方式，從不同的側麵對“一般和（hé）個別相結合（hé），領導和群眾相結合”這 兩種基本領導方法的內容和具體運用進（jìn）行了深刻論述。今天重溫這篇經（jīng）典文獻（xiàn），不僅倍感親切，而且深感在當下對於進一步加強（qiáng）各級領導班子（zǐ）和領導幹部能力建（jiàn）設， 仍然具有十分重要的指導意義和現實價值。
一、文獻彰顯了馬克思主義的認識論與曆史觀
毛澤東同誌的《關於領導方法（fǎ）的若幹問題》一文（wén），科學地總結了我們（men）黨曆史上（shàng）關於領導方法的（de）經驗和做法。毛澤東同誌把關於（yú）黨的領導方法（fǎ）的最根本問題，提升到（dào）馬克 思主義認識論和曆史觀的高度加以闡發和論述。這份著名的文獻，是（shì）我們黨在任何曆史時期和任何（hé）工作中堅持馬克思主義的領導方法、反對主觀主（zhǔ）義與官（guān）僚主義領（lǐng）導 方法的有力武器。
（一）點麵結合：一般和個別相結合的認識論
文章的篇首便開門（mén）見山地寫道（dào），“我們共產黨人無論（lùn）進行何項工作，有兩（liǎng）個方法是必須采用的，一是一般和個別相結合，二是領導和群（qún）眾相結合（hé）。”第一（yī）種方法——一 般和個別相結合，就是點和麵的結合。點和麵是矛盾的，又是統一的。點和麵（miàn）能否正確地結合起（qǐ）來（lái），這是思（sī）想（xiǎng）方法問題，也是（shì）領導方法問題。馬克思主義（yì）的辯證（zhèng）法， 要（yào）求我們從（cóng）客觀的實際情（qíng）況（kuàng）出發，抓住事物的內在聯係，全麵地、具體地去分析（xī）和處理問題。在點（diǎn）和麵結合（hé）的（de）問題上，既要看到統一的一麵，又要看到矛盾的一麵。 如（rú）果隻是片麵地、死（sǐ）板地、脫離實際地去對待點麵問題，隻看到矛盾的一麵（miàn），看不到統一的一麵，或者隻看到統一的一麵，看不到矛盾的一麵，這都是形而上學的片 麵的乃至錯（cuò）誤的，都會影響工作的有效開展（zhǎn），甚至使我們（men）在（zài）工作中犯錯誤。因此，要把蹲點（diǎn）和抓麵，即一般和個別（bié）有機地（dì）結（jié）合起來，反對形而上學的觀點，堅持馬（mǎ）克 思主義的唯物辯證法（fǎ）的觀點。
（二）群眾路線：領導和群眾相結合的（de）曆史觀
“一 般和（hé）個別相結合”強調的是（shì）矛盾普（pǔ）遍（biàn）性與特（tè）殊性的結合，反映（yìng）的是人們認識事物的兩個過程——由個別到一般（bān），再由一般到個別的辯證關係，它（tā）要求人們既要以凝結 於概念（niàn）、判斷中的關於事物的共性知（zhī）識為指導來認識具體事（shì）物，又要求（qiú）從事物（wù）的具體實際出發去追求事物的本質，也就是“實事（shì）求是”認識世界的過程（chéng）。但（dàn）是，確定 和實（shí）施目標，改造世界，都（dōu）不是少數領導（dǎo）者所能單獨承擔（dān）的，隻有在正確處理領導者與被領導者在利益、地（dì）位和認識的矛盾的情況下才有可能。所以，這就需要運用 “領導和（hé）群眾（zhòng）相結（jié）合”的方（fāng）法，通過“掌握政策”來解決領導者與被領導者之間的矛盾。“領導和群眾相結合”，強調（diào）的（de）是個人與群眾的關係，反映的（de）是人民群眾作 為曆史創造者的地位，它要求人們既要發（fā）揮（huī）個人的（de）主觀能動作（zuò）用，又要尊重群眾的創造精神，善於集中群眾的智慧，領導群眾前進。“領導和群眾相結合”的（de）領導方 法，集中體（tǐ）現了一切從人民群眾利益出發，相信和依靠群眾，從而不斷（duàn）發現、分析和解（jiě）決工作（zuò）中的矛盾，把工（gōng）作推向新的發展階段。
二、毛澤（zé）東同（tóng）誌領導方法的深刻思想內涵
學習毛（máo）澤東（dōng）同誌（zhì）的這篇經典文（wén）獻，我們感到，領導者不但要講學習、講政治，而且（qiě）要認真學習和悉心（xīn）研究領（lǐng）導科學，不（bú）斷改善領導方法（fǎ），講求領導藝術，提升領導水平。
（一）領導者要善於（yú）抓主要矛（máo）盾和重點工作
文（wén）章指出，“在（zài）任何一個地區內，不能同時有許多中心工作，在（zài）一定時間內（nèi）隻能有一個中心工作（zuò），輔以別（bié）的（de）第（dì）二位、第三位的工作。”領導者要善於抓主要矛盾，這也 是毛澤東同誌一貫（guàn）倡導的思想方（fāng）法和領導方法（fǎ）。一個地區、一個部門的工作千頭萬緒，上級部門也會有許多任務和要求，作為組（zǔ）織者和指（zhǐ）揮者的各級領導，特別是 “首要負責人”在思考問題、部署工作時（shí）要統觀（guān）全局，善於把上級要求和本單位實際（jì）結合起來，把工作需要和群（qún）眾意（yì）願（yuàn）結合起來，把個（gè）別情況和普（pǔ）遍現象結合起來， 從中找出起主導作用的、能夠影響和帶動全局的重點工作，集中全力，紮實推進，務求實效，真正起到“牽一發而動全身”、以重點工（gōng）作的突破收帶動全局之效的作（zuò） 用。反之，如果（guǒ）“眉（méi）毛胡（hú）子（zǐ）一把抓”，不分主次，平均用（yòng）力，必然（rán）是“事倍而功半”。事實上（shàng），市委、市政府從今年開始，要求每（měi）個（gè）部門和單位每年結合自身特（tè）點， 突出抓好1-2項重點工（gōng）作，正是踐行通過抓關鍵顯特色帶全局這一方法論的生動體現。當然（rán），隨著工作進程和階段性任 務（wù）的（de）完成，需要及時調整工作重心，確定新的中心工作。與此同時，還要處理好（hǎo）主要矛盾和次要矛盾、中心工作與從屬性工作、大事與小事的關係（xì），處理好局部與（yǔ）全 局，眼前與長遠的關（guān）係。這就是毛（máo）澤東（dōng）同誌形容的“彈鋼（gāng）琴”的工作方法。
（二）領導者要善於發揮（huī）幹部和群眾兩（liǎng）個積極性
文章指出（chū），“在我黨的一切實際工作中，凡屬正確的領導，必須是從群眾中來（lái），到群眾中去。”這就是我們黨的群眾路線的基本表述。善於調動廣（guǎng）大幹（gàn）部群眾的（de）積極 性，是領導者必須掌握（wò）的一門學問。除了加強思想修養，增強民主意識，在具體方法上，還須（xū）做到一是相信幹部和群眾有能力依靠自己的聰明才智把工作做好，信任 本身就是一種鼓勵；二是大膽（dǎn）放手，把該由下（xià）屬做的工作放下去，講明目的和要求（qiú），不過多涉及細節，給下屬創造性搞好工作留（liú）有餘（yú）地；三是適時給（gěi）予指導，點到為 止，對成績及時肯（kěn）定，對問題不要一味批評，幫助下屬分析原因，糾正偏差；四是加強（qiáng）與幹部群眾的交流與溝通，注（zhù）意（yì）傾聽他（tā）們的意見和心聲；五是盡可能幫（bāng）助幹部 群眾解決好（hǎo）工作和生活上的實際困難。
三、重溫毛澤東同誌這（zhè）篇文獻的現實啟示（shì）
毛澤東同誌曆來重視領導方法和工（gōng）作方法問題。實（shí）際上，早在1934 年1月，他在《關心群眾（zhòng）生活（huó），注意工作方法》一文中就指出：“我們不但要（yào）提出任務，而且要（yào）解決完成任務的方法問題。我們的任務是過河，但是沒有橋或沒（méi）有船 就不（bú）能過。不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。不解決方法問（wèn）題，任務也隻是（shì）瞎說一（yī）頓。”（《毛澤東選集》第一卷，人民出版社1991年版，第139 頁（yè））這裏，以（yǐ）橋和船來比喻工作方法是很形象、很（hěn）恰當的。1949年3月，他（tā）在《黨委會的工（gōng）作方法》中（zhōng）說：“領導工作不僅要決定方針政策，還要製定正確的工 作方法。有了正確的方針政策，如果在工作方法上疏忽了，還（hái）是要發生問題。”（《毛澤東選集》第四卷，人民（mín）出版社1991年版，第1440頁）1958年1 月，他寫了《工作（zuò）方法六十條（tiáo）(草案)》，總結闡發了許多行之有效的具體的領（lǐng）導方（fāng）法（fǎ）和工作方法。在毛澤東的（de）其（qí）他論著中，還有許多涉及領導方法和工作方法的論 述。這些論述有兩個顯著（zhe）的特（tè）點：一是現實（shí）針對性強，二是飽含深刻（kè）的（de）哲理，表明（míng）毛澤東同誌（zhì）不但（dàn）具有極為豐富的（de）實踐經驗（yàn），而且具有極（jí）高（gāo）水準的馬克思主義理（lǐ）論（lùn）素（sù） 養，具有掌握馬克思主義世界觀和方法論的精髓，並將其運用於革命和建設具體實踐的高超的領導藝術。《關於領導方（fāng）法的若幹問題》就是這方麵的代表作（zuò），對指導 我們做（zuò）好當前的（de）工作具有很（hěn）強的現實針對性（xìng）。
（一）在開展工作的指導思想上
第（dì） 一，必（bì）須站在無產階級的（de）立場上，牢固樹立群眾觀點（diǎn），才能真正做到（dào）相信群眾、依靠群眾，從群眾中來（lái）、到（dào）群眾（zhòng）中去，代表廣大人民群眾的（de）根本利益（yì），全（quán）心全意為人 民群眾服務。要堅決反對（duì）官（guān）僚主義，反對淩駕於群眾之上，脫離群眾（zhòng），甚至站在群眾的對立麵，置群（qún）眾（zhòng）的利益於不顧，去為個人、為小集團、為少數權貴和剝削（xuē）者的（de） 利益服務等醜（chǒu）惡現象。必須在堅持馬克思主義基本原理、貫徹黨的路線方針政策的過程中，從實際出發，從中國的國情出發；從本地區、本部門、本單位（wèi）的具體情況 出發。
第（dì） 二，努力做到實事求是，主觀和客觀相一致，理論和實踐相統一。在廣大人民群眾認識（shí）世界和改造世界的偉大實踐中去發現真理、檢驗真理和發展（zhǎn）真理。決不能以（yǐ）教 條主義和經驗主義的態度來對待（dài）馬克思主義（yì），更不能迷信洋教條，照抄照搬西方資本主義的經濟、政治（zhì）模（mó）式和價值（zhí）觀念，照抄照搬（bān）民主社會主義所推行的改良（liáng）資本主 義的那套理論和模式，而要遵循馬克思主義指引的（de）正確方向，堅定不移地走中（zhōng）國特色（sè）社會主義（yì）的偉大道路。這樣，我們各級領導幹部（bù）就能充（chōng）分地發揮聰明才智，創（chuàng）造 出更多更好攻堅克難的辦法（fǎ），走向光輝美好的（de）未來。
（二）在具體工作的方法運用上
第 一，了解群眾需要，以求真務（wù）實的學（xué）風、實事求是的作風開展深入的調查研究活動（dòng）。“沒有調查（chá）就沒（méi）有發言權（quán）”，而“不做正確的調（diào）查同樣沒有發言權（quán）”，隻有堅持 正確的調查，才能發揮（huī）“總結經驗、研（yán）究問題、解決困難、指導工作”的作用，隻有堅持隻有了解人民群眾的利益需（xū）求，才能做（zuò）出符合人民群眾利益的決策，才談得 上代表最廣大人民的根本利益。毛澤東在《關於領導方法的若幹問題》中闡（chǎn）述結論時是這樣表述的：“一九四二年的各地整風，凡（fán）有成績者，都是采用了一般號召和 個（gè）別指導（dǎo）相結合的方法”、“一（yī）九四（sì）二年的整（zhěng）風經驗又證明”（《毛澤（zé）東文選》，第三卷（juàn），人民出版社（shè），1991年（nián）版，第897-898頁），這本身就充（chōng）分體（tǐ）現了毛澤東做出結論前提也是經過調查研究的。以實事求是的態度開展正確的調（diào）查研究之後做出的決（jué）策才能最大限度地克服主觀主義、官僚主義作風帶來（lái）的負麵影響，更好地服務於廣大人民群（qún）眾。
第 二（èr），各級“領（lǐng）導人員”，必須具體（tǐ）地直接地深入重點工作和重點單位（wèi），突破一點，取得經驗，指導一般，推動全局。毛澤東同誌指出：“任何工作任務，如果（guǒ）沒有一 般（bān）的普遍的號召，就（jiù）不能動員廣大群眾行動起來。但（dàn）如果隻（zhī）是限於一般號召（zhào），而（ér）領（lǐng）導人員沒有具體地直接地從（cóng）若幹組織將所號召的工作深入實施，突破一點，取得經（jīng） 驗，然後利用這（zhè）種經驗去（qù）指導其他單位，就無法考驗自己提出的一般號召是否正確，也無法充實一般號召的內容，就有使一般號召歸於落空的危險（xiǎn）。”（《毛（máo）澤東文（wén） 選》，第三（sān）卷，人（rén）民出版社，1991年版，第897頁）所以，毛澤東同誌的方法論中（zhōng）包含，進行任何工作，一定要“首長負責，親自動手”、“重試驗田”、“重點示範”、“從點到麵”和“點麵結合”。眾所周知，毛（máo）澤東同誌在這（zhè）些方麵給我們樹立了光輝（huī）的典範。
第 三，領導幹部在抓好中心工作的同時，要堅持統籌兼顧，掌握好 “彈鋼（gāng）琴”的領導方法。這一工作方法在現實（shí）中運用要注意兩點：一是領導幹部應根據本地區、本單位實際情況製定（dìng）的（de）中心（xīn）任務開展工作，實現經濟社會的又好又快 發展；二是上級（jí）對下級的（de）檢查不宜過多、過頻，可（kě）以歸並檢查內容，或進行（háng）綜合檢查，既能有效避免下級（jí）單位領導忙於應付各類檢查，也能真正檢測出下級單位的工 作綜合成效。“彈鋼琴要十個指頭都動作，不能（néng）有的動，有的不動。但是，十個（gè）指頭同時都按下去，那也不成（chéng）調子。要產生好的音樂（lè），十（shí）個指頭的動作要有節奏（zòu），要 互相配合”（《毛澤東文選》第四卷，人民（mín）出版社，1991年（nián）版，第1442頁），這樣才（cái）能統籌各項工作，促進協調發展。
在（zài）經濟社會步入新常態的今天，重溫並再次研讀毛澤東同誌（zhì）《關於領導方法的若幹問題》這篇經典文獻，回顧我黨在敵我力（lì）量懸殊的艱難環（huán）境中取得革命勝利（lì）的鐵的事 實和寶貴（guì）的曆史經驗，彰顯毛澤東領導思想、領導方法的正確性和巨大威力，對於增強我們實現（xiàn）中華民族偉大複興的本領意義重大。正如習近平總書記所指出的（de）那 樣：“隻有全黨本領不斷（duàn）增（zēng）強了，‘兩個一百年’的奮鬥（dòu）目標才能實現，中華民族偉大複興的‘中國夢’才能夢想成真。”（習近（jìn）平在中（zhōng）央黨校建校80 周年慶祝大會暨2013年（nián）春季學期開學典禮上的講話，2013年3月（yuè）1日（rì））同樣，全市各級領導幹部，“都要有本領不夠的危機感，都要努力增強本領，都要一 刻不停地增強本領”（同上引）。要按照市委書記魏國強（qiáng）的（de）要求，“深入學習曆史唯物主義和（hé）辯證唯物主義的基本原理和方法論，領會精神實質，把握精髓要義，這 樣，我們在開展工作、指導實踐時才能透（tòu）過現（xiàn）象看本質，抓住重點，抓住主要矛盾，”才（cái）能在宿遷“轉型發展”的道路上，實（shí）現“邁上新台階，建設新（xīn）宿遷”的宏偉 目標！（市委黨校理（lǐ）論學習中心組）